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哪些孩子需要學(xué)口才呢？
2021-12-28
在日常的生活中，學(xué)習(xí)里，孩子們是不是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題！哪些孩子們適合學(xué)習(xí)口才呢？學(xué)習(xí)后會(huì)帶來(lái)什么樣的變化呢？
下面我們就一起來(lái)看看吧！
性格較勇敢、自信的孩子
學(xué)習(xí)口才可以有效的扼制孩子的自我優(yōu)越感和自負(fù)心理能夠幫助他更加積極正確地表達(dá)自我。
天性活潑、愛表現(xiàn)、好動(dòng)的孩子
通過(guò)口才中形體禮儀和舞臺(tái)表演等方面的學(xué)習(xí)，可以讓孩子表現(xiàn)力變得更為適度。
思維較快、想法較多的孩子
通過(guò)口才中實(shí)踐課程的鍛煉，可以讓孩子從小進(jìn)行社會(huì)經(jīng)驗(yàn)積累，從而養(yǎng)成有效的自我約束能力。
性格極內(nèi)向、害著膽怯的孩子
系統(tǒng)的口才學(xué)習(xí)，就是從小改善孩子的性格，把負(fù)面影響扼殺在搖籃里。
不自信、做事學(xué)習(xí)怕出錯(cuò)的孩子
學(xué)習(xí)口才，可以幫助孩子消除雜念，提升自信心。在家是話癆，出門小“啞巴”
思維單一、說(shuō)話沒有邏輯性的孩子
通過(guò)思維邏輛調(diào)練，讓孩子發(fā)散思維，了解事物的邏輯規(guī)律，從而讓孩子的思維表達(dá)具有邏輯性
怯場(chǎng)、公共場(chǎng)合不敢表現(xiàn)自我的孩子
這一類孩子最欠缺語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)口才，讓這些孩子敢說(shuō)、敢講。
書寫差，記性差，課文背過(guò)就忘的孩子
通過(guò)口才的學(xué)習(xí)讓孩子體會(huì)到語(yǔ)言的魅力，對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃原興趣，從而提高孩子的成績(jī)。
1 自信心飽滿 2 思維力活躍 3 語(yǔ)言習(xí)慣良好 4 敢/樂(lè)/巧 表達(dá) 5 藝術(shù)素養(yǎng)出色 6 普通話水平提高 7 閱讀興趣激發(fā) 8 口腦協(xié)調(diào)
第一階段：幼兒?jiǎn)⒚啥危?-6歲）
訓(xùn)練重點(diǎn)：形體基礎(chǔ)、字詞正音、氣息基本功、表演與模仿訓(xùn)練
教學(xué)形式：律動(dòng)訓(xùn)練、口部操、舞臺(tái)語(yǔ)言歌、童謠、兒歌、繞口令、角色扮演
第二階段：少兒基礎(chǔ)段（6-7歲）
訓(xùn)練重點(diǎn)：科學(xué)發(fā)聲、正音識(shí)字、自信儀態(tài)、肢體語(yǔ)言訓(xùn)練
教學(xué)形式：口部操、話筒操、手勢(shì)手位操、古詩(shī)詞、趣味詩(shī)歌、故事表演、相聲表演、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、快板、眼神與微表情練習(xí)等
第三階段：少兒入門段（7-8歲）
訓(xùn)練重點(diǎn)：科學(xué)發(fā)聲、吐字歸音、舞臺(tái)形體與氣質(zhì)、活動(dòng)主持、即興口語(yǔ)表達(dá)專項(xiàng)訓(xùn)練
教學(xué)形式：十分鐘高效練聲法、趣味繞口令、配樂(lè)詩(shī)朗誦、主持詞訓(xùn)練、相聲與小品、選詞編故事、故事續(xù)編等
第四階段：少兒提高段（8-12歲）
訓(xùn)練重點(diǎn)：科學(xué)發(fā)聲、吐字歸音與表達(dá)技巧、體態(tài)語(yǔ)言與內(nèi)在語(yǔ)、舞臺(tái)形體與氣質(zhì)、主持與新聞播報(bào)、即興演講與辯論、影視配音
教學(xué)形式：高階詩(shī)歌散文朗誦、現(xiàn)場(chǎng)采訪、即興評(píng)述、晚會(huì)及活動(dòng)主持稿、新聞播報(bào)、欄目主持、動(dòng)畫配音、解說(shuō)詞、廣告配音等
